怎样控制中学数学的低分率

杨燕¹

扫码查看

作者信息

1. 550500 贵州省福泉市第三中学
折叠

摘要

低分现象的产生究其因是因为在每个班级都会有一些学困生,这些学生表现要么表现为道德品质差,要么表现为养成教育落后,要么表现为行为习惯怪异,甚至也不排除个别学生的的确确存在智力方面的原因.这种情况的学生要是再碰到来自学校、家庭或社会方面的冷落、歧视或者指责,使他们得不到应该得到的关注、尊重、温暖和平等的话,必然会造成他们自暴自弃、甚至自卑偏执的性格,自然而然地体现在不爱学习,把学习当作苦差事.由此考试中的低分、低分率便产生了.怎样控制初中生数学的低分率呢?下面我有几点看法.

关键词

控制/数学/低分率

引用本文复制引用

出版年

2017

读书文摘

ISSN：

段落导航