小学语文互动教学探究

王勇¹

扫码查看

作者信息

1. 663300 云南省文山州广南县底圩乡底圩中心学校
折叠

摘要

课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程.提高语文教学效率,必须突破传统课堂教学模式,重视教学互动的建构.根据集体动力理论和需要动机理论,采取教与学的互动学习方式,优化课堂交往,发挥教师的主导作用,把学生内在需求和外界学习环境相结合,把知识、能力、人格"内化"给学生,确保学生的主体地位,从而形成互动、互助、互促的自组织,促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质.

关键词

小学语文教学/互动教学/互动创新

引用本文复制引用

出版年

2017

读书文摘

ISSN：

参考文献量3

段落导航