小学音乐儿歌教学对学生人格的培养

徐芳¹

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作者信息

1. 562300 贵州省兴仁县大山镇大山小学贵州兴仁
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摘要

音乐是蕴含诉述人类心理情愫的一门感性学科,同时又是一门蕴含有规范理论的理性学科,它以特殊的非语义为特点,通过音符的创造给人们以无限遐想,在与音乐接触的世界里人们可以提高其思维能力和创造力,尤其在人类初期的小学阶段,这是对音乐敏感的特定阶段,是人格品性形成的阶段,也是思维和第二层次创造力培育的重要阶段.以小学音乐儿歌教学为核心,对小学的音乐教育强调以兴趣爱好为动力,注重个性和差异,鼓励学生进行发散创新思维和想象力的创造,从而培养出小学生的音乐素养.

关键词

小学音乐/儿歌教学/人格培养

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出版年

2017

读书文摘

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