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略谈数学教学高耗低效的原因及策略
略谈数学教学高耗低效的原因及策略
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中文摘要：
在小学数学教学活动中,我们应当努力追求"低耗高效",促进学生数学学业水平的提高.但由于理解偏差和新课程执行不力,高耗低效现象普遍存在.通过分析教学中高耗低效现象的成因,围绕教学的主要环节,正确制定教学情境更实、课堂提问更巧、新知探究更适、练习设计更精等对策,既能实现学生学与教师教的有效统一,又构建了高效的数学课堂.
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作者：
马召爱
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作者单位：
贵州省威宁县牛棚镇新华小学
关键词：
课堂教学
高耗低效
成因
对策
教学情境
出版年：
2017
读书文摘
读书文摘
ISSN：
年,卷(期)：
2017.
(10)
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