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略谈学生数学表达能力现状及策略
略谈学生数学表达能力现状及策略
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中文摘要：
传统教学中,教师讲,学生听,学生处于被动地位.在新时期的教学模式中教师要留给学生思考的时间和空间,让学生通过思维碰撞能准确地把自己想说的、要说的表达出来.只有这样给学生说的机会,教师才能真正了解学生说的过程,才能更好地促进学生思维的发展,激发学生的学习兴趣,培养学生解决问题的能力,提高课堂教学效率.
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作者：
翟长刚
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作者单位：
贵州省威宁县东风镇鲁章小学
关键词：
小学数学
课堂交流
语言表达
示范
机会
完整
能力
出版年：
2017
读书文摘
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ISSN：
年,卷(期)：
2017.
(10)
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