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浅议合作学习中过程与结果关系的处理
浅议合作学习中过程与结果关系的处理
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中文摘要：
教师关注学生合作学习过程的评价,能够产生积极的导向作用,促进学生"元认知"的发展,使学生获得可持续进行的"学习力".合作学习评价是一门艺术,教师只有从各个环节处理好过程与结果的关系,才能真正促进学生思维的发展,提升学生的学力.
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作者：
石国胜
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作者单位：
贵州省三都县中和镇松寨小学
关键词：
合作学习
评价
过程
结果
协同目标
协同意识
协同活动
协同价值
出版年：
2017
读书文摘
读书文摘
ISSN：
年,卷(期)：
2017.
(10)
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