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浅谈新课程下的高中数学研究课教学
浅谈新课程下的高中数学研究课教学
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中文摘要：
学生的自主学习是研究性学习的前提,自主性的主要标志是学生学习的主动性和独立性.课堂是集体学习的场所,但课堂的学习活动却是从个体开始的,其最终目的也是为了提高每一个学生的思维水平.本文就高中数学研究课的教学做了简要论述.
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作者：
刘自勇
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作者单位：
845350 新疆阿图什市克州第二中学
关键词：
数学
研究课
教学
出版年：
2017
读书文摘
读书文摘
ISSN：
年,卷(期)：
2017.
(11)
参考文献量
1
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