动机是影响学习的重要因素之一.近几十年来国内外学者和外语教师们对外语学习动机的研究日益增多.动机激发策略对外语学习具有特殊的重要性,已逐渐成为近年来研究的热点.心理语言学教授Zoltan Dornyei的外语动机三维构建理论是继Gardner的经典社会教育模式后的最有影响的第二语言习得的外语学习理论模式.Dornyei提出的过程模型(process model)将动机分为三个阶段:选择动机阶段、执行阶段和动机回顾阶段,其呈现的是学习者动机形成的动态过程.本研究以过程模型为基础,采取文献研究法、课堂观察法和访谈法相结合的方式,分析飞行技术专业学生在学习飞行英语听说课程中的动机变化过程,希望教师意识到应用到处于飞行训练中的学生的动机激发策略需考虑动机发展的不同阶段,重视二语动机过程观,并为民航英语教师帮助学生维持学习动机提出相关建议.
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