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新课程背景下小学数学有效教学策略的研究

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伴随着基础教育课程改革的不断深入,我国的基础教育取得了很大的进步,但当前我国小学数学教学与新课程改革之间依然存在一定的差距,小学数学教学中仍然存在大量低效、无效、甚至是负效的现象,这严重影响了小学数学的教学质量和效率,制约了小学数学课程改革的进一步发展,限制了学生的全面发展.所以,提高小学数学教学的有效性是提高小学数学教学质量的有力保障.

周志红

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晴隆县茶马镇达土民族小学

小学数学 有效教学 策略 有效教学策略

2017

读书文摘

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ISSN：
年,卷(期)：2017.(13)
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