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高中生物差异化教学策略

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新课程改革的主要理念是以学生为本,为了让学生的个性得到发展,在生物课堂教学中可实现差异性教学.就是在对知识能力、家庭背景不同的学生平等考虑的前提下,在承认学生的差异,在尊重学生的主体地位,充分调动学生积极参与、大胆探讨、全面提高教学质量的基础上,对知识和能力基础不同的学生实行的差异化的教学.差异教学有四个突破点.

刘雪艳

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深圳市红岭中学

新课改 差异化教学 策略

2017

读书文摘

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ISSN：
年,卷(期)：2017.(13)