小组合作学习激励机制在初中思品课堂的运用

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中文摘要：合作学习是以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、现代教育技术学等理论为基础,以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点,以目标设计为先导,以师生、生生、师师合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,以合作学习成绩为评价标准,以标准参照评价为基本手段,以大面积提高学生的学业成绩、改善班组内的社会心理气氛,形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标,是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系.新课程实施过程中,实现学生学习方式的根本转变的关键也在于学生能否有效地自主、合作、探究学习.

作者：

李小雅

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作者单位：

福建省华安县教师进修学校

关键词：

合作学习策略学习能力课堂生态

出版年：

2017

读书文摘

ISSN：

年,卷(期)：2017.(13)