摘要
新课程改革,犹如一缕清晨的暖阳,照耀在我们每个人的身上.但随着新课改的进一步深入,也发现了存在于老师中的一些困惑和问题.就以往传统的师生观来看,教师仅仅把学生看作是学生,那么学生只承担学的义务,而教师的任务就是教课,就是传授知识,"老师讲,学生听",课堂普遍存在着"显现结果"式的教学现象,很多时候教师基本上是自问自答,架空分析,学生在课堂上的学习主要是以听代思的学习,纯粹的接受答案,在一定程度上不利于学生创新思维的开拓,也就禁锢了学生的想象力.显然,这不利于学生想象力思维空间的拓展.要确保课改的顺利推进,我们必须做好以下几种观念的转变.
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