读书文摘2017，Issue(14) ：283.

论初中语文课堂识字教学的优化策略

孟若男
读书文摘2017，Issue(14) ：283.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

论初中语文课堂识字教学的优化策略

孟若男1
扫码查看

作者信息

  • 1. 010020 内蒙古师范大学 内蒙古 呼和浩特
  • 折叠

摘要

识字教学在初中阶段占有重要地位,可往往容易被教师所忽视,没有达到《语文课程标准》的要求.通过对识字教学的研究,提出音形义结合、规范书写习惯和鼓励使用工具书三点优化策略,希望能够对中学教师的识字教学有所启示.

关键词

初中/识字教学/优化

引用本文复制引用

出版年

2017
读书文摘

读书文摘

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文