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新课标指导下课堂教学评价改革的构想
新课标指导下课堂教学评价改革的构想
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中文摘要：
传统课堂教学评价是某一特定时间点的产物,而随着新课程改革的发展,它所包含的局限性开始日益显现,已经不能适应新课程下课堂教学发展的需要,它所具有的评价主体太过单一,评价形式太过片面,评价范围太过狭窄,评价语言太过笼统化等问题已经成为当前课堂评价机制发展的桎梏.为此,建立新的课堂教学评价体制,公正而全面地评价学生已刻不容缓,这将为数学课堂带来新的活力.
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作者：
王维华
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作者单位：
215000 苏州高新区狮山实验小学校
关键词：
课堂教学
评价机制改革
构想
出版年：
2017
读书文摘
读书文摘
ISSN：
年,卷(期)：
2017.
(14)
参考文献量
1
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