读书文摘2017，Issue(14) ：384.

略读教学中关于"精"与"略"提炼的思考

张小梅
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略读教学中关于"精"与"略"提炼的思考

张小梅1
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作者信息

  • 1. 716000 延安实验小学 陕西 延安
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摘要

叶圣陶先生曾经说过:"就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用."叶老已经十分精辟地阐述了精读与略读的关系.教材中略读课文安排在每个单元的后面,这样编排的目的在于:使学生在学习精读课文的过程中,掌握阅读同类文章的思路和方法,然后在教师的引导下,迁移运用到略读课文中去,使所获得的知识转化为能力,最后能独立运用知识阅读课外读物,培养独立阅读能力.如何才能让略读教学中的"精"与"略"精妙的提炼出来,笔者在以下方面进行了思考.

关键词

略读教学/课文/思考

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基金项目

陕西省教育科学规划课题(XDKT3145)

出版年

2017
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