随着当前我国教育改革的全面推进,我国高中数学教育质量得到了十分明显的提升,在对学生进行数学教育过程中,学生的能力在很大程度上是受到数学思维能力的制约和影响.但是经过笔者的研究,发现当前仍有很多教师受到传统教学思想的影响,对学生的思维培养和提升并没有得到有效的重视,此外,教师的教学思维也将在很大程度上影响学生的其他数学能力的发展和提升.所以在实际教学的过程中,教师应该参照学生的实际表现对学生的数学思维能力进行培养.在高中,学生的各项思维能力正处于较为活跃的阶段,因此在实际进行教学的过程中,教师更应该抓住学生的主要思维特征,帮助学生养成良好的数学思维品质.基于此,本文就将对高中数学中对学创造性思维能力的培养进行研究,希望对广大高中教师的教学起到有效帮助.
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