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谈如何有效创设低年级数学课堂情境

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数学课程标准在课程实施建议中明确指出,数学教学是数学活动的教学,是师生之间学生之间交往互动与共鸣发展的过程,数学教学要求紧密联系学生的生活实际,要从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望.目前很多教师都非常重视创设情境,力求为学生提供良好的学习背景.

马艳艳

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洛阳市老城区徐村小学

课堂教学 低年级 数学课堂 情境 有效性

2017

读书文摘

读书文摘

ISSN：
年,卷(期)：2017.(16)
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