读书文摘2017，Issue(16) ：96.

谈如何有效创设低年级数学课堂情境

马艳艳
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谈如何有效创设低年级数学课堂情境

马艳艳1
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  • 1. 洛阳市老城区徐村小学
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摘要

数学课程标准在课程实施建议中明确指出,数学教学是数学活动的教学,是师生之间学生之间交往互动与共鸣发展的过程,数学教学要求紧密联系学生的生活实际,要从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望.目前很多教师都非常重视创设情境,力求为学生提供良好的学习背景.

关键词

课堂教学/低年级/数学课堂/情境/有效性

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出版年

2017
读书文摘

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ISSN：
参考文献量2
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