摘要
自改革开放以来,随着我国经济的发展,城市化进程的不断加快,越来越多的农村剩余劳动力转移到城市,由此产生了一个特殊群体"留守儿童".由于长期与父母分开,且缺乏家庭、学校、社会等各方面的有效监护,导致一部分留守儿童出现了严重的心理问题,严重影响了他们的身心健康,并给留守儿童家庭和社会带来了不利因素.因此,"留守儿童"的教育问题日益受到教育工作者关注与重视.本文通过对我校留守儿童日常学习、生活、心理等的调查研究,深入地了解他们的监护、心理及学业状况,了解这些留守儿童生存发展的实际环境与教育状况,探讨农村留守儿童教育问题的形成原因,并在此基础上提出了改善农村留守儿童教育状况的策略.
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