学生双语(蒙汉)解读常见地理名词能力的研究

贾·阿丽腾¹

扫码查看

作者信息

1. 新疆塔城地区和布克赛尔蒙古自治县第一中学
折叠

摘要

我国的教学体制不断改革,对高中地理教学提出了更高的要求.一方面,高中地理教师需要传授给学生基础的地理知识,提升学生的科学文化修养.另一方面,高中地理教师需要为学生介绍科学的学习方法,提高学生的学习效率.为了实现上述目标,教师应该以地理名词为基础,采用有效的教学策略.本文将以蒙汉双语教学为例,探讨蒙汉双鱼学生解决常见地理名词能力的问题,希望能为相关人士提供一些参考.

关键词

蒙汉双语/高中地理/解读地理/名词能力

引用本文复制引用

出版年

2017

读书文摘

ISSN：

参考文献量1

段落导航