读书文摘2017，Issue(17) ：199-200.

让语文教学回归本位

徐敏
读书文摘2017，Issue(17) ：199-200.
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让语文教学回归本位

徐敏1
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作者信息

  • 1. 贵州省仁怀市盐津小学
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摘要

语文教学应培养学生语文素养.在语文教学中,基于语文教材,发挥语文感染作用,在教学中熏陶学生,尊重学生学习体验.语文教学应重视学生独特的感受、体验和理解,变一元解读为多元解读.但很多语文课堂上的多元解读却出现异化现象.教师应立足课堂教学本位,从品词析句、互动对话、关注生成、放大体验等方面将多元解读回归本真,使之趋于合理和标准.

关键词

小学语文/现象/立足课堂/多元解读

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出版年

2017
读书文摘

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