摘要
在传统的阅读教学中,一般是老师先钻研教材、教参,教学时再"逢山开路、遇水搭桥",引着学生达到胜利的彼岸.因此,在阅读教学中,必须让学生自主阅读,以发挥学生的能动性、独立性.只有这样,才能更好地满足学生的需要.因此,在阅读教学中,教师应放手让学生自主阅读,在阅读中获得新的体验,以完善自我,发展自我.因此,培养阅读能力就应该在教学中加强学生的语文实践活动,教师不能越俎代庖.在课内阅读教学中,教师要尊重学生的意见,与学生一起确定阅读目标,选择阅读方式,规化阅读进度,设计评价指标.同时,教师要给学生一定的时间和机会,让学生参与问题的设计,参与讲课、板书等活动,参与实验演示,并能进行自我监控、自我反馈、自我调节、自我补救.
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