读懂教材才能深入教学

安正学¹

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1. 贵州省威宁县东风镇抹倮小学
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摘要

如何读懂教材是教师要面对的一个永恒的课题,教学已经不再是教师忠实执行文本的过程.读懂教材与其说是一种教学实践的体验,不如说是一种教育理念的升华.教师只有把读懂教材当成一种理念时,我们的教学才能真正实现从重"结果"到重"过程"的转变.作为教师,只有真正的读懂教材,成为课程创生的主角,为学生搭建主动发展的平台,我们的课堂才能达到活力无限的境界.

关键词

小学数学/读懂教材/数学思想/动态情境/超越文本

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出版年

2017

读书文摘

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