伴随着教育改革的不断深入,国家教育部提出了学科素养的概念.《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》,明确提出了九大核心素养,这其中的学会学习即培养学生的自主学习能力,学生通过自主参与获得知识的过程,从中掌握探究能力,形成探索未知世界的积极态度,培养创新意识和创新精神,提高实践能力,科学素质和自主学习能力,促进个性自主全面发展,为终身发展奠定基础.本文从初中化学学案的设计来探讨自主学习能力如何培养,并通过实例对本课题进行探究,让学生可以有效提高学习的主观能动性,学会自主学习,从而提高学生的学习效率和教师的教学效果.
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