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高中物理教学中科学观念的培养
高中物理教学中科学观念的培养
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中文摘要：
科学观念是由于科学知识的长期积累及科学方法的多次卓有成效的运用后,使人们深信某些知识与方法具有更为深刻与普遍的意义,从而在信念、世界观、价值观等方面引起较为深刻的变化,并形成稳定的取向.笔者认为,根据高中学生的知识、能力结构的特点以及高中物理教材的内容,应着重培养学生唯物的观念、结构的观念、因果的观念与守恒的观念.
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作者：
田茂章
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作者单位：
565300 贵州省沿河民族中学 贵州铜仁
关键词：
物理
科学观念
出版年：
2017
读书文摘
读书文摘
ISSN：
年,卷(期)：
2017.
(17)
参考文献量
4
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