浅析初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养策略

许琼花¹

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1. 福建省晋江市松熹中学
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摘要

道德与法治是一门注重综合性的学科,教材体现出了过程性、综合性以及实践性的特征,力求改变将学科作为中心的传统课程观.教材构架需要将学生成长生活逻辑性作为主线,将相关的学科知识作为支撑和背景,协调课程标准中所规定的道德、心理与法律等多方面的内容,培养学生成长、生活过程中所需要的基本技能以及思想道德素养,发展学生自我教育与自我管理的能力.本文主要从突出学生主体性、鼓励学生表达见解、加强合作探究模式、引入生活案例以及注重角色扮演等方面针对学生主动性学习培养展开了研究.

关键词

初中/道德与法治/学生主动性

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出版年

2017

读书文摘

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参考文献量2

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