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『对话式教学』在小学数学生态课堂中的运用思考
『对话式教学』在小学数学生态课堂中的运用思考
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中文摘要：
在小学数学课堂教学中,教师是知识的解惑者和引导者,学生才是学习的主体和主导者,教师需要在能力方面培养学生,而不是简单的培养学生公式的计算能力,最终促使学生能够主动参与到学习和独立进行学习.在传统教学课堂中,教师普遍是"独裁者",学生只能够被动的听和写,这样的教学课堂不仅学生的学习积极性必然不高,而且教学质量无法保障.
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作者：
杨印
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作者单位：
贵州省六盘水市六枝特区中寨乡四方井小学
关键词：
小学数学
对话式教学
实践
思考
出版年：
2017
读书文摘
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ISSN：
年,卷(期)：
2017.
(20)
参考文献量
2
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