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平湖地区小学数学拓展性课程实施现状调查——以《趣味数学》为例

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小学数学拓展性课程旨在让枯燥的数学课堂变得生动有趣,使学生在学习中感受到数学的乐趣,让自主探究成为学生数学学习的主要方式,能运用正确的数学思维方法解决问题.因此,本文结合平湖地区小学数学拓展性课程的实施现状,从趣味数学课程设置、课程资源、课程实施等方面进行分析与阐述,并从学校、教师、学生、未来教师四方面提出具体的建议.

沈月园、沈镓红、黄宗琳、祝圣楠、郑景莹

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314200 嘉兴学院师范学院 浙江平湖

小学数学 拓展性课程 趣味数学 实施现状

2017

读书文摘

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ISSN：
年,卷(期)：2017.(20)
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