读书文摘2017，Issue(22) ：204.

探寻教育性与游戏性的平衡点——以小学语文识字教育游戏的开发研究为例

陈久玲
读书文摘2017，Issue(22) ：204.
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探寻教育性与游戏性的平衡点——以小学语文识字教育游戏的开发研究为例

陈久玲1
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作者信息

  • 1. 长春市九台区纪家镇春华中心学校
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摘要

小学语文识字教育是学生教育的初始阶段,特别是在新课标的要求之下,小学语文教育得到了越来越多的教育者的重视.将游戏运用到小学语文识字教育中来,有利于开发小学生智力,激发小学生的学习兴趣,为小学生进入更高年级的学下打下扎实的文化基础.探寻到教育性与游戏性的平衡点,让小学生在识字游戏中得到教育启迪,是小学语文识字教育游戏开发者的目标,也是语文老师们关注的重点,本文以小学语文识字教育游戏的开发研究为例,探讨如何实现小学语文识字教育游戏的教育性与游戏性达到平衡.

关键词

教育性与游戏性/小学语文/识字教育

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出版年

2017
读书文摘

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ISSN：
参考文献量2
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