促进农村小学生作文个性化的思考与实践

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中文摘要：当前,农村小学的作文教学现状堪忧.从各级教研来讲,作文教学研究是一薄弱环节.从教师方面来讲,对学生的作文指导不到位,给个题目,讲讲要求,学学例文,仅此而已.从学生方面来讲,习作质量普遍较差,要么语言贫乏,无话可说,内容不具体;要么缺少材料,说大话空话,言之无物;要么语言平淡,缺乏感情,没有感染力;更有甚者,克隆人的习作,千人一面,没有新意.

作者：

杨大忠

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作者单位：

621608 四川省盐亭县柏梓镇中心小学四川绵阳

关键词：

作文个性化思考实践

出版年：

2017

读书文摘

ISSN：

年,卷(期)：2017.(22)