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互联网时代促进大学生深度学习的策略分析
互联网时代促进大学生深度学习的策略分析
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中文摘要：
深度学习是互联网时代对大学生提出的要求.深度学习不是表层学习、浅层学习,不是机械学习、死记硬背,而是"知其然又知其所以然".深度学习强调学主动参与、积极建构.课程教学是大学教育的主要形式,也是培养大学生深度学习的重要环节.教师可通过课程教学为依托,以学习科学理论为指导,以深度学习特征为准绳,促进大学生的深度学习.
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作者：
杨永丽
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作者单位：
524023 广东医科大学
关键词：
互联网时代
大学生
深度学习
出版年：
2017
读书文摘
读书文摘
ISSN：
年,卷(期)：
2017.
(23)
参考文献量
3
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