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鼓励运用于低年级小学语文课堂教学初探
鼓励运用于低年级小学语文课堂教学初探
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中文摘要：
教师面对小学生的点滴进步是否可以及时的关注到并给予真诚的鼓励,这不但是一种教育方式问题,更是一种教育理念问题.在教育教学改革不断推进的背景下,有效解决这个问题,其意义更加的深刻.从心理学分析,教师如果能对小学生做到积极的评价、经常的表扬、真诚的鼓励,就能充分调动小学生的探索欲,培养其语文学习兴趣.
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作者：
丁贵英
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作者单位：
404300 重庆市忠县拔山镇中心小学校 重庆 忠县
关键词：
鼓励
低年级
小学语文
课堂教学
出版年：
2017
读书文摘
读书文摘
ISSN：
年,卷(期)：
2017.
(23)
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