高中地理课堂实施合作探究学习模式的策略分享

陈黎¹

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作者信息

1. 401220 重庆市长寿中学校重庆长寿
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摘要

高中地理课堂的主角是学生,高中学生是拥有发展能力的资源,也是拥有创造能力的资源.在传统的初中地理课堂中,对于学生资源的应用度远远不够,极大的浪费了学生资源的能力.所以,教师虽然"使力",但是却带不起学生的学习动力;教师虽然教的"精心",但是却没有得到学生的支持.那么,在高中地理课堂中,如何才能实现学生资源的积极应用呢?笔者认为最佳的方法就是构建合作探究的课堂学习模式.

关键词

高中地理/课堂/合作探究/学习模式/策略

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出版年

2017

读书文摘

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