大同职业技术学院学报2006，Vol.20Issue(3) ：43-45.

美国学生使用汉语的思维过程和造词策略的个案研究

Thinking Process and Word-Coining Strategies of an American Chinese-Learner——A Case Study of an American Student's Oral Chinese

梁德慧
大同职业技术学院学报2006，Vol.20Issue(3) ：43-45.
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美国学生使用汉语的思维过程和造词策略的个案研究

Thinking Process and Word-Coining Strategies of an American Chinese-Learner——A Case Study of an American Student's Oral Chinese

梁德慧1
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作者信息

  • 1. 首都师范大学国际文化学院,北京,100089
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摘要

通过考察美国留学生汉语口语的生造词汇,可以研究出留学生运用汉语时在母语和目的语之间转换的思维过程.我们认为,中级阶段的留学生正在尝试摆脱母语的控制,建立目的语词汇系统,但是两种语言的构词规则还处于胶着状态.在创造汉语词汇时,学习者通常从事物的本质特征出发,调出目的语的语素,再按照母语或者目的语的规则叠加,组成新词.

关键词

生造词语/思维过程/造词策略/个案研究

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出版年

2006
大同职业技术学院学报
大同职业技术学院

大同职业技术学院学报

ISSN：1009-6353
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