多元概化理论在儿科学临床技能考核中的应用

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中文摘要：为明确多元概化理论对于儿科学临床技能考核的评价作用,该研究采用mGFNOVA2.1概化理论分析软件,对52名临床医学专业本科生的儿科学临床技能考核结果进行分析.结果显示,此次考核有较高的信度,考核内容设计最合理.多元概化理论能客观、科学地评价儿科学临床实践技能考核,值得进一步在临床教学中推广应用.

作者：

包军、钱继红、邵新华、鲍一笑

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作者单位：

上海交通大学医学院附属新华医院儿童呼吸科

关键词：

多元概化理论教学评价临床医学本科教育临床能力考核

基金：

本课题为2014年上海交通大学医学院医学教育研究课题重点项目

项目编号：

出版年：

2015

大学

课堂内外杂志社中国教育科学研究院

大学

影响因子：0.607

ISSN：1673-7164

年,卷(期)：2015.(2)

被引量1
参考文献量6