东西南北·教育2015，Issue(3) ：15-15.

“误读”理论与“互文性”理论的辨析＊

屈冬
东西南北·教育2015，Issue(3) ：15-15.
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“误读”理论与“互文性”理论的辨析＊

屈冬1
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作者信息

  • 1. 南昌师范学院
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摘要

学界对于“误读”理论与互文性理论缺乏细致剖析。对两者在主体观和语义观方面的辨析，可以对它们的关系获得一些启示。

关键词

“误读”理论/主体观/互文性

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基金项目

南昌师范学院创新团队建设计划资助(14RWYB07)

出版年

2015
东西南北·教育
吉林日报报业集团

东西南北·教育

ISSN：1000-7296
参考文献量6
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