东西南北·教育2015，Issue(3) ：66-66,67.

浅谈如何看护听障孩子的“玻璃心”

黄乐茵
东西南北·教育2015，Issue(3) ：66-66,67.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈如何看护听障孩子的“玻璃心”

黄乐茵1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省江门市新会区特殊教育学校
  • 折叠

摘要

听力言语上的障碍会给听障孩子在成长过程中带来明显的困难，他们参与社会的机会受到不同程度的限制，其心理较正常孩子呈现更为复杂的状况。作为他们的班主任，面对这样复杂而脆弱的“玻璃心”，需要认真看待，小心呵护，既不能听由任之，也不能随意触碰。只有把握他们心灵深处的情感需求，利用同理心与他们真诚的沟通交流，引导他们形成乐于交往、善于表达、不畏困难和宽容乐观的态度倾向，才能让听障学生健康成长。

关键词

听障学生/心理/沟通/疏导

引用本文复制引用

出版年

2015
东西南北·教育
吉林日报报业集团

东西南北·教育

ISSN：1000-7296
参考文献量3
段落导航相关论文