读写算(教育教学研究)2013，Issue(14) ：271-271.

激励在中小学英语课堂教学中的实施

李水生
读写算(教育教学研究)2013，Issue(14) ：271-271.
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激励在中小学英语课堂教学中的实施

李水生1
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作者信息

  • 1. 龙川县培英学校 广东 河源 517300
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摘要

古人云：“水不激不跃，人不激不奋。”“行为科学”也认为，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥20%~30%，如果受到正确而充分的激励，能力就有可能发挥到80%~90%，甚至更多。所有这些都说明了“激励”是课堂教学中不可轻视的重要手段，在课堂教学过程中行之有效地激励中小学生，让学生迸发出最大的英语学习热情，让教师收到意想不到的教育教学效果。

关键词

激励定义/理论依据/实施策略/类型及实施

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出版年

2013
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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