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情景教学法在《思想品德》教学中的运用

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《思想品德》课中的知识具有高度的抽象性和概括性，运用情境教学法寓教学内容于情境之中，可把抽象的知识形象化、具体化，刺激学生思考的积极性促成学生对知识的自主探索，进而能够运用。

李雁

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山西省晋中市左权县芹泉中学 山西 晋中 030600

情景教学法 思想品德

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(1)