好鼓也需重锤敲，好戏也需好舞台。课堂观察是教师丰富自身的课堂经验、修正自己的课堂不足、提升自己对课堂教学的理性认识，与同事分享课堂教学中的教育智慧，品味课堂观察过程中的友谊，谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业化活动，课堂观察活动平台的建设至关重要。福建省四所（品德与生活、品德与社会）学科教学研究基地校之间开展的同课异构专题教学研讨活动，省级学科名师、各基地校的授课教师围绕同一主题教学内容，大家根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，加上授课区域的变化、生源的差异等多元化教学因素，为有效的课堂观察提供了良好的平台。基地校的建设成效，也为教育的均衡发展提供了鲜活的案例。
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