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提升小学数学课堂提问有效性探讨

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当前，随着新课改的深入，越来越多的专家学者关注到提高课堂教学有效性的重要性，而课堂提问作为提升课堂教学有效性的重要组成部分，已越来越受到关注。以本人所教小学数学学科为例，本文主要通过查阅大量的文献资料，并结合本地区小学数学课堂提问教学的实际进行分析，从中发现问题，最后提出相应的课堂提问有效性策略，为优化当前小学数学课堂教学提供一定的参考及借鉴。

陈青松

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浙江省温州市苍南县第一实验小学 浙江 温州 325800

小学数学 数学课堂 提问

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(1)
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