语文教学中文本解读的误区及有效策略

王莹¹

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作者信息

1. 西宁市七一中学青海西宁 810000
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摘要

汉语是我们的母语，语文学科具有重要的人文价值和时代价值，是创新型人才培养的必修科目，其学科的模糊性语文教学成为必修课程。但是当前，中学语文教学实际中，对教学文本解读的政治化、模式化，表面化、简单化，形式化等问题仍然存在，不利于学生的成长、发展。因此，语文教学可以从文本作者、背景、文眼、语言等方面入手，同时采取换位思考、追问等教学策略对教材文本进行细致、全面、到位的解读。

关键词

语文教学/文本解读/有效策略

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出版年

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

参考文献量1

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