小学语文阅读教学三步法

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中文摘要：《语文课程标准》提出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文的教学核心价值就是使学生获得言语的智慧并能加以迁移运用──简单说，就是获得语言表达的方法和艺术。概括来说，就是通过文本的语言文字，理解文本的言语内容，掌握文本语言文字的表达方法与感悟，言语的智慧不是直露的，而是隐含在课文之中的。这就要求语文教师从课文中去挖掘，根据学生的学习需要、学习发展的可能性进行选择、取舍、整合，并精心设计文本的核心价值取向，让学生在语言实践中获得整体的和谐发展。

作者：

马风英

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作者单位：

青海省平安县第二小学青海平安 810600

关键词：

知意能言得法阅读教学核心价值

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(1)

被引量1