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浅谈如何开展“对话”阅读

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“对话”已经成为当代社会的关键词。已经成为人们追求的一种状态，同时也成为人们达成目的的有效策略。在语文教学中也有“对话”，做好“对话教学”有重要的意义，在具备对话的心态后，师生要平等对话，以使学生对课文有多元的解读。让学生追求主体“阅读”活动的课堂教学，让教学成为欣赏的过程。

邱晓青

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福建省上杭县步云中心小学 福建 上杭 364200

对话 商谈 多元解读

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(1)