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用问题打造有效课堂

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课堂的有效性在于如何引导学生自主地去探究新知，并获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是获得探究精神和创新能力。那么如何引导学生自主地去探究新知呢？探索的开始，源于发现问题；探究的过程，在于解决问题；探究的结局，必然产生新问题；所以无问题不探究。

陆震朋

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浙江省乐清市翁 第一中学 浙江 乐清 325600

问题 引导 探究

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(2)
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