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关注学生学习方式，优化化学课堂教学--以“Fe2＋与 Fe3＋的转化及应用”一课为例

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学校“先学后教，三清教学”课改倡导教学的高效性，而教学的高效性最终要落实在学生的学习上，因而关注学生学习方式的改变在优化课堂教学过程中显得尤为重要，笔者以“Fe2＋与 Fe3＋的转化及应用”教学为例，阐释了如何从学生学习方式的改变优化化学课堂教学，实现师生双赢的高效的“教与学”。

陈燕娇

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晋江首峰中学 福建 晋江 362246

学习方式 化学课堂教学 Fe2+与Fe3+的转化及应用

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(2)
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