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数学情境创设策略之我见
数学情境创设策略之我见
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中文摘要：
教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在生活、问题、活动和游戏、竞赛的情境中，容易诱发学生思维的积极性，容易激活学生已有的知识经验和解决问题的策略。
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作者：
李晓婷
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作者单位：
河北省三河市第五小学 河北 三河 065200
关键词：
情境策略
生活
问题
活动
游戏
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(2)
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