摘要
在《普通高英课程实验标准》中明确指出，在进行英语学习的过程中，保持一种积极态度是其成功的关键所在，在学生的高中阶段，老师应该善于引导学生把学习转变为良好的学习能动性，帮助他们树立起良好的自信心以及坚强的意志。同时高中英语七级标准要求学生自身具有学习的主观能动性，明确运用英语进行沟通交流的目的”，高中英语八级标准要求学生具有持久稳定的学习能动性。根据上述可以得出，学生的主观能动性对学生学习成果有着直接的决定作用。而在进行高中英语的阅读教学时，提升学生的阅读动机才至为关键。本文重点阐述在了在高中英语的阅读教学中怎样运用合理教学设计以激发学生的主观能动性和阅读动机。
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