读写算(教育教学研究)2015，Issue(2) ：314-314,315.

发展性评价层级表--让记叙文的人物描写“活”起来

杜娟
读写算(教育教学研究)2015，Issue(2) ：314-314,315.
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发展性评价层级表--让记叙文的人物描写“活”起来

杜娟1
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作者信息

  • 1. 常州市正衡中学 江苏 常州 213100
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摘要

在记叙文写作中，学生经常容易出现的问题就是重视了情节发展，而忽视了对人物的描写，造成人物刻画不到位，从而极大的影响了其作文的质量。对于这个问题，在传统的作文评价体系中，教师的评价通常较为笼统，如人物刻画存在不足之类的评语，使得学生难以真正了解自己的不足。因此，为了让记叙文的人物描写“活”起来，需要在记叙文写作教学中应用发展性评价层级表的方法。

关键词

发展性评价层级表/记叙文写作/人物描写

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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