读写算(教育教学研究)2015，Issue(2) ：357-357.

初中语文小班化教学策略的思考

高书纳
读写算(教育教学研究)2015，Issue(2) ：357-357.
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初中语文小班化教学策略的思考

高书纳1
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作者信息

  • 1. 石家庄市第五十三中学 河北 石家庄 050000
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摘要

在小班化教学模式下，初中语文课堂上可以采取因材施教、分层教学、师生互动、小组合作等教学策略，充分激发学生的主动意识和进取精神，使每个学生都得到关注和提升。

关键词

小班化教学/因材施教/激励评价

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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