摘要
阅读是人们接受信息获取知识的重要渠道之一，阅读能力的大小直接制约着一个人掌握知识的深度与广度。在语文教学活动中阅读教学与写作教学、听说教学相比自然处于首位。阅读教学是以文章教学为中心组织学生学习语文知识、培养语文能力，从而达到培养学生综合素质目的教学活动。新编九年义务教育初中语文教材把以往教材中的“讲读课文”更名为“教读课文”。新教材把阅读教学的要求提到了一个新的高度，有其不容置疑的现实意义。可见加强阅读教学训练是每一个语文教师教学工作的重要任务。笔者就多年的教学经验，谈了初中语文阅读教学的几点策略。
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